LEER NO ES DESCIFRAR

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“No vamos a entender nunca el desarrollo del niño si partimos de nuestras hipótesis como usuarios de un sistema alfabético” Emilia Ferreiro. El aprendizaje de un lenguaje escrito consiste en apropiarse de un sistema determinado de símbolos y signos cuyo dominio marca un momento crucial en el desarrollo cultural del niño (Vygotsky 1931/1995) es por…